EXAMEN ESPECIAL DE FIN DE AÑO, APERTURA
ESTOS DÍAS, LA sensación de primavera era apacible a la luz del sol.
Por fin había llegado la culminación de mi segundo año de vida escolar.
Durante dos años, la inquebrantable Clase A había liderado el camino, y ahora había quienes intentaban superarla. Estaban los que empezaron bien pero poco a poco fueron superados por la Clase D, y aun así intentaron unirse y alzarse de nuevo. Los que carecían de fuerza inherente pero seguían luchando por todos los medios, ansiosos por dar un giro espectacular. Partiendo de la clase D, habiendo perdido todos los puntos de clase, ahora alcanzaban la codiciada clase A.
El examen especial de fin de año, que prometía importantes fluctuaciones de puntos de clase, estaba a punto de celebrarse.
A las 7:40 de la mañana, salí solo de mi dormitorio.
El vestíbulo estaba tranquilo. No había ni un solo estudiante a la vista.
Era de esperar. Mientras que los representantes para el examen especial de fin de año debían reunirse en el edificio especial a las 8 AM, el resto de la clase debía reunirse en las aulas habituales a las 9 AM, por lo que algunos podrían estar aún durmiendo.
Habría estado bien encontrarse con otros representantes, pero como se tardaba unos 10 minutos en llegar caminando al edificio especial desde aquí, salir a las 40 era llegar tarde.
Casi todo el mundo debería haber llegado ya a la escuela o llegaría pronto.
Caminando por el sendero de la escuela, vi a una estudiante en ropa de calle sentada en un banco.
—Es muy temprano. ¿Qué estás haciendo aquí, Kiryuuin-senpai?
—Te estaba esperando. Quería verte antes de que afrontes el examen especial de fin de año.
Al lado de Kiryuuin-senpai, una bolsa estaba colocada.
—Parece que estás a punto de irte.
—Normalmente, los estudiantes de tercer año ya habrían tenido su ceremonia de graduación y estarían en el mundo real a estas alturas. He estado ocupada buscando un nuevo lugar para vivir. Nagumo se ha preocupado por ti. Tiene curiosidad por saber cómo afrontarás el examen especial de fin de año. Pero parece que no tiene intención de verte más, dejándome el papel de reconocimiento a mí.
Era como si le hubieran impuesto un papel molesto, pero debería haber sido fácil rechazarlo.
—Parece que no te preocupa a juzgar por tu aspecto.
—¿Te preocupo yo? Pareces una senpai muy amable.
—Mis disculpas. Preocupada podría ser una exageración. Pero haces cosas que no podemos predecir. Estoy deseando ver qué resultados obtienes en el examen.
Comprendiendo que tenía prisa, Kiryuuin-senpai dijo eso y agitó suavemente su mano.
Asentí en señal de reconocimiento y comencé a caminar hacia el edificio de la escuela.
Poco después de llegar al edificio especial, dos representantes de clase estaban esperando cerca de la puerta del aula.
Junto a ellos había un adulto desconocido.
En general, tenía la impresión de que los profesores estarían presentes durante los exámenes especiales, pero quizá esta vez fuera diferente.
—Buenos días, Kiyotaka-kun.
Yousuke me saludó con una sonrisa lo bastante deslumbrante como para eclipsar a cualquier chica.
Por otro lado, Horikita parecía disgustada por haberla hecho esperar, y no se veía de buen humor.
— Llegas bastante tarde. Somos los últimos.
Levantó ligeramente la voz y su expresión era rígida.
—Llego a tiempo, así que no debería haber ningún problema.
—Es cierto, pero... bueno, ahora es un problema menor. Vámonos.
El verdadero problema era el examen especial de fin de año que nos esperaba.
Debía de llevar desde esta mañana, no, desde la noche anterior sintiéndose inquieta.
Cuando Horikita informó al adulto de que todo el mundo se había reunido, se abrió la entrada para nosotros.
Dentro del aula, los representantes de cada clase, tres de cada una, en total nueve, ya habían llegado y estaban sentados en una disposición de sillas plegables.
Sakayanagi, Ryuuen e Ichinose habían llegado sin problemas.
Algunos se dieron la vuelta cuando entramos.
Sin duda estaban comprobando quiénes eran los representantes.
Especialmente para la clase de Ichinose, era un asunto crucial. Clavé los ojos en Kanzaki, que había estado temiendo hasta el último momento que yo fuera el representante. Aunque a juzgar por la información que tenía parecía preparado, estaba claro que no le hacía ninguna gracia.
No era muy difícil adivinar lo que estaba pensando.
'Realmente apareció, ¿eh?'
Debe haber sido eso.
Lo siento, pero tengo mis circunstancias y no puedo complacer tus sentimientos.
Horikita y los demás también descubrirían quiénes eran los representantes por primera vez en este escenario público.
Cuando empecé a caminar hacia un asiento vacío, Sakagami-sensei y Hoshinomiya-sensei se acercaron.
En ambas manos, Sakagami-sensei sostenía un estuche blanco vacío de unos 30 centímetros de largo y ancho, marcado con «2-B».
—Por favor, presenten todos los teléfonos, otros metales y aparatos electrónicos que tengan.
Sakagami-sensei dijo esto y miró el maletín.
Saqué mi teléfono de mi bolsillo y lo puse en el estuche blanco.
Horikita y Yousuke también sacaron sus teléfonos y los colocaron en el estuche.
—Bien, ahora no se muevan. Voy a realizar un chequeo corporal.
Diciendo esto, Hoshinomiya-sensei comenzó la inspección desde mi cabeza hasta los dedos de los pies con un dispositivo manual, probablemente un detector de metales.
—Son bastante minuciosos, ¿verdad?
preguntó Yousuke cuando la inspección pasó de mí a Horikita.
—Lo siento, son instrucciones de la escuela. Bien, los tres están limpios.
Sakagami-sensei asintió, indicando que no había ningún problema en particular.
—Los teléfonos que nos han confiado serán devueltos después del examen. Por favor, siéntense en los asientos vacíos y esperen.
Me senté en una de las tres sillas plegables vacías que quedaban.
Luego, observé detenidamente las espaldas de los representantes.
De la clase D de Ichinose, estaban Hamaguchi y Kanzaki.
Estaba seguro de que Ichinose y Kanzaki serían los elegidos, pero trajeron a Hamaguchi como tercer representante.
Sus habilidades generales eran similares a las de Hirata, un estudiante modelo que probablemente no causaría mayores problemas. Estos representantes eran elecciones predecibles para Horikita y los demás.
Sin embargo...
Había elecciones inesperadas en las clases de Sakayanagi y Ryuuen.
—Qué pretenden...
Lo que más sorprendió a Horikita no fue que eligieran a Katsuragi como representante de la clase de Ryuuen, sino a otro miembro.
Lo mismo ocurrió con Yousuke, que estaba a mi lado, e incluso yo me sorprendí un poco.
La presencia de Nishino Takeko parecía fuera de lugar en este examen especial, un examen que requería habilidades integrales.
Ella misma parecía consciente de que su existencia estaba fuera de lugar, cruzándose de brazos y mostrándose algo incómoda. Aunque existía la norma de que cada género debía estar representado entre los tres representantes, no esperaba a Nishino.
—Han optado por algo inusual.
—No esperaba que trajeran a Nishino-san. ¿Entiendes sus intenciones, Ayanokouji-kun?
—No... puede que sea hurgar en busca de reacciones sorprendidas, pero incluso si es así, puede que estén hurgando demasiado.
No creía que Nishino fuera una mala estudiante.
Incluso en la clase de Ryuuen, ella destacaba generalmente.
Su actitud y postura firme hacia Ryuuen, y su intrepidez ciertamente podían ser reconocidas.
Sin embargo, aun así, había otros estudiantes con habilidades generales superiores.
—¿Tal vez alguien se ausentó por enfermedad?
—Eso tiene sentido... ¿Quizás se suponía que otra persona iba a ser la representante, pero ella ascendió? Pero aunque ella ascendiera, ¿sería Nishino-san la siguiente candidata...?
De hecho, normalmente ella podría ser cuestionable incluso como sustituta.
Aun así, si había otras chicas en la clase de Ryuuen en quien éste pudiera confiar permanecía un poco cuestionable.
—Pensé que Shiina-san sería elegida entre las plazas de las chicas, ¿pero desapareció?
Según las predicciones de Horikita, esperaba que Hiyori fuera elegida. Si Hiyori no podía participar debido a su mala salud, sería una explicación razonable. Sin embargo, intenté considerar otra posibilidad.
—La clase de Ryuuen no tiene muchas candidatas fuertes. Este examen especial tiende a centrarse en los representantes, pero al resto de compañeros de clase también se les da un papel importante como participantes. Es muy posible que hayan mantenido a propósito a Hiyori en ese bando.
—...Eso es cierto. En una situación en la que los recursos son limitados, esa elección podría ser posible...
La clase de Horikita tenía varios candidatos que podían convertirse en representantes. Por lo tanto, podíamos permitirnos tener estudiantes como Kushida y Matsushita como sustitutos, pero la clase de Ryuuen era diferente.
—Además, si Hiyori es adecuada para un escenario en el que los representantes luchan entre sí es otra cuestión.
Sin una respuesta clara por parte de Ryuuen, todo eran especulaciones. Sin embargo, aunque hubiera esa intención, elegir a Nishino como representante era una apuesta. Podría poner a Ryuuen en desventaja. O...
Ya que Ryuuen era un representante por sí mismo, podría ser una declaración de que no importaba quién más estuviera allí, él podría manejarlo. Si es así, sería un fuerte atractivo para los oponentes. Pero ahí está la difícil Sakayanagi. Aunque no tan impactante como Nishino, hubo una sorpresa similar. Y es que Kitou Hayato fue elegido como representante.
Kitou era un estrecho colaborador de Sakayanagi, y aunque era un buen representante basado en su posición, en una situación en la que no era probable que se requiriera habilidad física, ¿era necesario hacer de Kitou, alguien con una excelente capacidad atlética, el representante?
Tal vez aquí también se escondían las intenciones de Sakayanagi. Si hubiera sido posible, me habría gustado escuchar los razonamientos de cada líder para sus selecciones, pero eso no era factible.
Todos los representantes se habían reunido, pero la escuela aún no había procedido.
—Uf...
Horikita, sentada a mi derecha, exhaló.
Sentir presión en una situación tan tensa era inevitable, pero esto parecía un poco excesivo.
Yousuke también la miró preocupado.
Si el examen empezaba ahora, podría llevar a Horikita a una mala situación.
Sin embargo, unas palabras descuidadas sólo podrían aumentar la tensión.
Había varias soluciones, pero acababa de ocurrírseme la más eficaz.
Yo también me había preparado para la muerte en aquel momento, pero ¿qué pasaría ahora?
En silencio, extendí la mano derecha y agarré con fuerza el costado izquierdo de Horikita.
—¿Hyah?
Horikita saltó en su asiento. Al mismo tiempo, la voz de una chica resonó opresivamente en la solemne y silenciosa aula. La mayoría de los representantes que habían estado mirando hacia delante se giraron, preguntándose qué había pasado. Horikita se apresuró a sacudir la cabeza como si no pasara nada y se inclinó para escapar de las miradas perplejas de los representantes.
—¡Qué haces...!
—Pensé en ayudarte a relajarte un poco. Ya estás un poco mejor, ¿verdad?
—¡Aún así, ¡¿había necesidad de hacerlo así...?!
Expresó su descontento en voz baja pero con expresión feroz.
—Pensé en añadir un poco de nostalgia a la mezcla. Es mi forma de mostrar preocupación.
—¡No necesito ese tipo de preocupación!
Los demás representantes ya no prestaban atención, pero Yousuke parecía aliviado y feliz mientras veía a Horikita quejarse y a mí ser regañado.
Justo entonces, hubo movimiento en la sala. Como si anunciaran el comienzo del examen especial, Mashima-sensei y Chabashira-sensei aparecieron en el aula.
—Será mejor que te calmes.
—Será mejor que recuerdes esto más tarde...
Definitivamente me gané su resentimiento, pero por ahora, esto debería permitirle concentrarse en la explicación. Ahora, los profesores a cargo de las clases de segundo año estaban todos presentes. Uno de ellos, el profesor de la clase A, Mashima-sensei, dio un paso adelante.
—Mi nombre es Mashima, y voy a explicar el examen especial de fin de año. Me gustaría preparar el comienzo del examen lo antes posible. También explicaré las reglas detalladas, que aún no han sido reveladas.
Aunque el examen especial estaba programado para comenzar a las 10 AM, Mashima-sensei comenzó la explicación de inmediato. Teniendo en cuenta que eran poco más de las 8 de la mañana, el tiempo asignado sólo para la explicación parecía excesivamente largo. Era probable que nos viéramos obligados a realizar más preparativos antes del comienzo del examen especial.
—En primer lugar, anunciaré a los representantes definitivos, tres de cada clase, que participarán hoy.
Representantes de la clase A de 2º año
Vanguardia: Sanada Kousei, Guardia Media: Kitou Hayato, General: Sakayanagi Arisu
Representantes de la clase B de 2º año
Vanguardia: Hirata Yousuke, Guardia media: Horikita Suzune, General: Ayanokouji Kiyotaka
Representantes de la clase C de 2º año
Vanguardia: Nishino Takeko, Guardia Media: Katsuragi Kouhei, General: Ryuuen Kakeru
Representantes de la clase D de 2º año
Vanguardia: Hamaguchi Tetsuya, Guardia media: Kanzaki Ryuuji, General: Ichinose Honami
Los nombres de los representantes y el orden de sus batallas por equipos se mostraron primero en un monitor preparado en la sala. Cada clase tenía una composición de dos hombres y una mujer.
No se mencionaba a los ausentes ni a los suplentes, lo cual era ambiguo si se debía a que no había ausentes o si era una norma no revelar esa parte a las demás clases.
En ese momento, los 12 representantes estaban confirmados y no se podían hacer cambios. Si alguien no pudiera participar debido a algún accidente, se le consideraría automáticamente como derrotado.
Sin ninguna pregunta por parte de los representantes, Mashima-sensei continuó con la explicación.
—Este es el escenario para los representantes. Pueden ver que el aula tiene varios monitores, dos pupitres y sillas cada uno, y dos tabletas cada uno. La Clase A y la Clase C competirán en esta aula, y un montaje idéntico está preparado en otra aula del edificio especial, donde se enfrentarán la Clase B y la Clase D.
Parecía seguro suponer que la disposición sería similar a la del examen especial al final del primer año, dado que se trataba de una batalla de uno contra uno.
—Cuando llegue la hora de inicio, los representantes de vanguardia de cada clase tomarán asiento, y será entonces cuando comience el examen especial. La guardia media y los generales designados como representantes permanecerán en una sala de espera diferente, pero quiero que observen el desarrollo del examen y lo entiendan —explicó Mashima-sensei, mostrando las instrucciones del examen en uno de los monitores.
[Flujo del examen especial]
Los roles de los estudiantes comunes, estudiantes de honor, profesores, graduados, estudiantes de primer y tercer año, y los traidores se asignan para la discusión.
Preparación:
l Los representantes de cada clase formarán cinco grupos de siete estudiantes cada uno a su discreción.
※ No se puede utilizar el mismo grupo consecutivamente; deben descansar una vez.
※ Si hay menos de 35 participantes, la misma persona puede unirse a un segundo grupo si es necesario.
① El representante de cada clase selecciona un grupo para participar en el debate a través de la tableta.
② El debate entre 14 participantes, siete de cada clase, se observará a través del monitor.
l Cada ronda dura cinco minutos.
③ Después de cada ronda, ambos representantes nominan a un participante y se les da el derecho de seleccionar qué papel específico creen que posee el participante.
l Sólo una nominación por ronda; se permite pasar. Las selecciones deben realizarse en la tableta en el plazo de un minuto.
④ La vida de los representantes cambia en función de si el papel del participante seleccionado es correcto.
l Los profesores y los graduados pueden ejercer los poderes de sus roles en este momento.
l Si alguno de los representantes pasa de nominar, un alumno de honor elegirá a un participante para que abandone la sala.
(En ese caso, no se produce ningún cambio en la vida de los representantes).
l La discusión termina para uno o dos estudiantes elegidos por el representante o estudiante de honor, en la que tendrán que abandonar la sala.
(Si la nominación es correcta, el papel se revela, pero no para las nominaciones de estudiantes de honor).
⑤ La discusión termina cuando todos los estudiantes comunes O los estudiantes de honor se hayan ido.
l Si las vidas de un representante llegan a cero durante la discusión, la discusión termina.
l El examen termina cuando las vidas del general llegan a cero.
l Si ambos generales de la clase llegan simultáneamente a cero vidas, volverán a enfrentarse con una vida cada uno hasta que se llegue a una decisión.
l Se realiza un intervalo de receso al final de cada discusión o cuando cambian los representantes.
A medida que se iban desvelando los detalles del examen especial, se iba aclarando el panorama completo del mismo.
Mientras tanto, Mashima-sensei seguía explicando mediante el monitor, observando las reacciones de los representantes.
—El flujo básico del examen especial se lleva a cabo y se repite según los pasos ① a ⑤. Puede que noten algunos términos que llaman la atención, pero los explicaré por orden. En primer lugar, «participantes» se refiere a todos los estudiantes que no sean sus representantes, y estos estudiantes llevarán a cabo el «debate» que es central en el examen. Estén atentos a la próxima explicación de la discusión.
Discusión:
l Los 14 participantes entablarán un debate para discernir los papeles asignados a cada uno.
La discusión termina cuando el número de estudiantes comunes o de honor llega a cero, o cuando la vida del representante llega a cero.
[En este caso, todos los alumnos que permanezcan en la discusión recibirán 5,000 puntos privados].
l Aparte de cuando se nomina a un participante como estudiante común, estudiante de honor o traidor, el representante puede elegir nominar a un participante como «rol ejecutivo» en lugar de su rol específico. En este caso, no se trataría de una nominación exacta, por lo que no se revelaría su cargo específico.
l Los estudiantes que no sean los representantes en espera podrán seguir el debate a través de monitores.
l Si los representantes consiguen nominarse en la misma ronda, primero se realiza un proceso de anulación entre ellos.
Lista de roles y número de participantes entregada a los participantes:
'Estudiantes comunes' 6-8 personas
Estudiantes a los que no se concede ninguna autoridad especial.
Si se produce un error de identificación (incluida la nominación de un rol ejecutivo), el representante que nomina pierde una vida.
Estudiantes de honor» 2 personas
Si se consigue nominar como estudiante de honor, reduce la vida del representante contrario en tres.
Si se produce una identificación errónea (incluida la nominación a un rol ejecutivo), el representante que realiza la nominación pierde dos vidas.
Los alumnos de honor reconocen a otros alumnos de honor y son conscientes de su presencia.
Si uno o más representantes pasan, al final de la ronda, un alumno de honor nomina a un participante para que abandone la sala.
[Si quedan dos, el alumno de honor con derecho a nominación es elegido al azar. Además, los alumnos de honor no pueden nominar a otros alumnos de honor].
'Profesor' 1 persona
Si es nominado con éxito como rol ejecutivo, reduce la vida del oponente en uno, y en dos si es nominado con éxito como profesor.
Si se produce un error de identificación, el representante que nomina pierde dos vidas.
Efecto: Al final de cada ronda, pueden bloquear a un estudiante para que no sea nominado por un estudiante de honor. Esto sólo puede hacerse una vez por partida.
'Graduado' 1 persona
Si es nominado con éxito como rol ejecutivo, reduce la vida del oponente en una, y en dos si es nominado con éxito como graduado.
Si se produce un error de identificación, el representante que nomina pierde dos vidas.
Efecto: Al final de cada ronda, pueden nominar a un estudiante para que aprenda su rol. Sin embargo, no pueden reconocer la identidad de los traidores y los percibirán como estudiantes comunes.
'Estudiante de primer año' 1 persona
Si es nominado con éxito como rol ejecutivo, recupera una vida para sí mismo, y recupera dos vidas si es nominado con éxito como alumno de primer curso.
Si se produce un error de identificación, el representante pierde una vida.
Estudiante de tercer año 1 persona
Si es nominado con éxito como un rol ejecutivo, reduce la vida del oponente en uno, y reduce la vida en uno si es nominado con éxito como un estudiante de tercer año, mientras que también revela al azar los roles de dos participantes al representante.
Si se produce un error de identificación, el representante nominador pierde una vida.
'Traidor' 0-2 personas
※ Cada clase puede utilizar este rol sólo una vez por examen.
El representante puede asignar como traidor a un participante de la clase contraria que esté tomando parte en la discusión.
Durante cada ronda, el papel de un participante (excluyendo a los estudiantes de honor) se revela al azar al representante que designó al traidor.
Si se produce una identificación errónea (incluida la designación de un rol ejecutivo), se pierden dos vidas y se restablece el derecho del representante contrario a designar a un traidor.
Si un estudiante de honor intenta destituir a un traidor, se trata como si estuviera bloqueado y no da lugar a que el traidor abandone la sala.
Un traidor no puede ser destituido a menos que el oponente lo identifique erróneamente o el representante no pueda determinarlo mediante un interrogatorio.
Recompensas para cada rol:
l Si gana el bando de los estudiantes comunes, todos los estudiantes comunes reciben 10.000 puntos privados.
l El bando de los estudiantes de honor recibe 5.000 puntos privados cada vez que se nomina a un participante con un rol ejecutivo, y si gana el bando de los estudiantes de honor, reciben 500.000 puntos privados.
l Los profesores y graduados reciben 50.000 puntos privados si no abandonan la sala al final del debate.
l En el caso de que los alumnos de primero o tercero sean expulsados por un alumno de honor, todos los alumnos con cualquiera de esos dos papeles reciben 50.000 puntos privados.
l Si un traidor no abandona la sala al final de la discusión, recibe 5.000.000 de puntos privados o 50 puntos de clase, lo que prefiera.
Mientras Mashima-sensei explicaba los papeles y sus efectos a los participantes, sacó la tablilla que se utilizaría durante el examen real y la mostró en el monitor.
La tableta tenía los nombres de los 14 participantes y la opción de aprobado colocada provisionalmente. Al aprobar, habría que reconfirmarlo dos veces. Al nominar, habría que seleccionar un nombre en la pantalla, y luego indicarlo como rol ejecutivo o como rol específico con nombre, y luego confirmar. Como los estudiantes comunes no necesitaban nominar, esa opción no se presentaba.
—Los representantes juegan aquí un papel crucial en la victoria o la derrota de la clase, pero sus compañeros también pueden influir significativamente en el resultado de las batallas de los representantes. Las reglas pueden parecer complejas, pero todos ustedes tuvieron una experiencia similar durante el examen del crucero de lujo en su primer año. Piensen en ello como algo parecido, y puede que lleguen a entenderlo rápidamente.
Durante el examen del crucero de lujo del año anterior, yo no lo sabía en ese momento, pero se utilizaba un sistema similar al «juego del hombre lobo», cuyo objetivo era identificar a los estudiantes llamados «VIP».
Por aquel entonces, no sabía nada del mundo real, y mucho menos de un juego así.
Desde entonces, he adquirido muchos conocimientos inesperados, lo que supongo que podría llamarse crecimiento.
Haciendo memoria, fue Mashima-sensei quien me explicó el examen del zodiaco por aquel entonces.
Mientras recordaba, escuché la conversación.
—Si ambos representantes logran nominarse, se producirá un proceso de anulación entre ellos. En el caso de los subalternos, es un poco especial; si A identifica correctamente a un subalterno y B nomina correctamente a un profesor como rol ejecutivo, se ajusta la diferencia y la vida de A se restablece en uno.
Parecía que el resultado final reflejaba la comparación de nuestros propios resultados con los del oponente.
—Puede que los representantes quieran participar en el debate, pero durante el examen sólo se puede mirar y escuchar a través del monitor, sin dar instrucciones. Además, los representantes que no participan en el encuentro ni siquiera pueden ver la discusión.
Los participantes discutirían entre ellos y decidirían el resultado con 14 miembros.
Mientras tanto, los representantes participantes supervisarían la discusión, teniendo el derecho de nominar a quién eliminar. Sin embargo, parecía bastante inusual que uno de los representantes tuviera que pasar antes de que a los estudiantes de honor que discutían se les concediera el derecho de eliminar a alguien.
Si los representantes capaces formaran parte de la discusión, podrían identificar a los alumnos sospechosos a través de sus respuestas o hacer preguntas para determinar sus funciones, pero esto no era posible a través del monitor. La mayor parte de la deducción se deja en manos de los participantes.
—Varios roles pueden influir significativamente en la vida de los representantes. Especialmente el papel de 'traidor', que sólo puede seleccionarse una vez, puede influir significativamente en el resultado del enfrentamiento. Si A designa a un alumno de la clase de B como traidor, mientras este traidor permanezca, los roles de los participantes en la discusión, excepto los alumnos de honor, se revelan a A uno a uno en cada ronda. Si no se controla, continuará poniendo a B en una situación de desventaja. Sin embargo, si se apresuran a eliminar al traidor y por error nominan y eliminan a la persona equivocada, además de perder puntos de vida, se restablece el derecho a elegir un traidor para el representante del oponente.
Parecía que los efectos de los roles serían lo suficientemente fuertes como para provocar giros tanto favorables como desfavorables en el examen especial.
Por lo tanto, al principio, cada clase comenzaría con el derecho de usarlo sólo una vez.
Dependía de ellos si querían usarlo de inmediato como una estrategia de «quien madruga, gana» para empezar rápido, si esperaban obtener un segundo derecho a usarlo debido a la identificación errónea del oponente, o si querían guardarlo para cambiar las cosas en un solo movimiento contra la guardia media o el general.
Sin embargo, lo que me preocupaba era que actualmente los traidores no podían ser eliminados por nominación.
—Cómo encontrar y excluir al traidor de la discusión... Esto puede resolverse adoptando una regla especial sólo cuando el traidor esté en juego, permitiendo al representante llamar a un alumno de su clase al final de cada ronda e interpelarlo en un «interrogatorio» para determinar si es el traidor.
Interrogatorio
Al final de cada ronda, los representantes pueden tener un interrogatorio individual si lo desean
※ El interrogatorio prohíbe discutir el progreso o las reglas detalladas del examen especial.
① Realización del interrogatorio
② El participante confiesa si es un traidor o no. En este caso, se les pide que respondan primero.
③ El representante decide si los determina como traidores o los juzga inocentes.
④ Resultado:
Si el participante es un traidor
Si confiesan y el representante determina que son traidores, cesará la regla que hace que en cada ronda se revele al representante contrario el rol de un participante al azar, excluyendo a los estudiantes de honor, y el traidor perderá sus recompensas.
Si confiesan y el representante no se da cuenta, el representante pierde cinco vidas
Si niegan y el representante determina que son traidores, el traidor es expulsado de la escuela
Si lo niegan y el representante no se da cuenta, el representante pierde cinco vidas.
Si el participante no es un traidor
Si confiesan y el representante determina que son traidores, el representante pierde una vida
Si confiesan y el representante los juzga inocentes, no hay penalización
Si lo niega y el representante determina que es un traidor, pierde una vida.
Si lo niega y el representante lo considera inocente, no hay penalización.
Primero, el traidor responderá si es inocente o culpable, y luego el representante juzgará si dice la verdad o miente.
Era poco probable que alguien que no fuera un traidor dijera falsamente serlo, pero era una aclaración necesaria.
—Los representantes pueden consultar estas reglas en su tableta en cualquier momento del examen. Además, no duden en hablar si tienen preguntas, y el examinador responderá dentro de lo que pueda.
Efectivamente, había muchas reglas. No habría ningún problema si todo el mundo pudiera entenderlas, pero algunos podrían querer comprobar las reglas repetidamente, así que era una consideración a tener en cuenta.
—Tengo algo en mente... ¿puedo?
Los representantes habían estado escuchando calladamente hasta ahora, pero Sanada rompió el silencio.
Con el permiso de Mashima-sensei para hacer preguntas, Sanada se levantó e hizo una leve reverencia a los demás representantes.
—Entiendo la explicación que acaba de dar, pero ¿no sería obvio de inmediato si colara a un traidor entre los participantes del oponente? De hecho, si permanecen ocultos hasta el final, ganar 50 puntos de clase sería muy significativo. Seguramente querrían trabajar duro por el bien de la clase. Además, dejando a un lado si realmente hay estudiantes que desearían hacerlo o no, también es perfectamente posible ganar puntos privados para uno mismo por encima de los puntos de clase. Sin embargo, si entienden que permanecer en la discusión como traidor es una desventaja significativa, ¿no se declararían muchos como traidores, incluso a través del monitor?
En una discusión justa, incluso si se declararan, la posibilidad de que «mientan» hace que la verdad no esté del todo clara. Pero como dijo Sanada, el traidor era un caso especial. Debido a la forma en que los representantes de la oposición podían ejercer las reglas, sólo una persona se presentaría. Sería una historia diferente si hubiera un verdadero traidor con la intención de confundir a sus compañeros, pero eso no valía la pena considerarlo.
—Esa es una pregunta válida, pero es imposible ya que los participantes recibirán una “explicación diferente” de parte de ustedes los representantes.
—¿Una explicación diferente...?
—Sí. Las condiciones de victoria y las reglas reveladas aquí para los representantes sólo se transmiten parcialmente a los participantes, por lo que no conocen los detalles. Desde la perspectiva del representante, encontrar a los estudiantes de honor es la clave de la victoria, pero se supone que los estudiantes participantes simplemente debaten entre estudiantes comunes, estudiantes de honor y otros roles.
En esencia, el contenido del debate en este examen especial carecía básicamente de sentido.
Si los participantes eran conscientes de que encontrar a los estudiantes de honor era el objetivo de los representantes, en términos exagerados, podían simplemente hablar y apelar con sus palabras. Incluso si el representante contrario mentía, no había ningún beneficio para los participantes de su propia clase en mentir.
Parecía que la escuela ocultaba las reglas reales para resolver esta contradicción.
Como resultado, los representantes se ajustaban a luchar según las reglas para los representantes, y los participantes según las reglas para los participantes.
Por supuesto, entre los participantes, habría quienes encontrarían esto poco natural. Algunos incluso podrían deducir qué hacían los representantes y cómo luchaban durante los debates. Sin embargo, sin conocer detalles cruciales, como la forma en que los representantes los nominarían, el valor de las vidas y las características de los roles, no se podían emprender acciones imprudentes. También era concebible que revelar abiertamente la propia identidad pudiera acarrear desventajas.
Lo mismo ocurría con los riesgos y recompensas para los traidores.
Aunque procedieran a un interrogatorio con el representante, lucharían por no ser detectados para ganar 50 puntos de clase.
Sin embargo, si se llegaba a un interrogatorio entre el traidor y el representante, la confesión era obligatoria.
Si la negaban y el representante los identificaba concluyentemente como traidores, les esperaba la expulsión.
Parecía que había muchas habilidades que se requerirían en este examen especial.
Conocer no sólo a los propios compañeros, sino también a los del adversario, era un elemento esencial.
Por lo tanto, la dificultad variaría en gran medida dependiendo de cuánto se comprendieran los comportamientos y gestos cotidianos de cada estudiante.
Naturalmente, cuanto mayor fuera la perspicacia y la capacidad de observación para darse cuenta de los gestos más pequeños, mejor.
Además, como ahora los representantes podían dedicarse al interrogatorio, era bueno pensar que también se requería fortaleza mental para no dejarse engañar por malas pistas.
Por otro lado, tal y como había mencionado Chabashira-sensei, las habilidades físicas no eran necesarias, y las académicas requeridas resultaron ser mínimas. Parecía que la elección de Ryuuen de no nombrar representante a Hiyori podría no haber sido una mala decisión, teniendo en cuenta que no se había ausentado por enfermedad.
En la clase C, donde había pocas personas capaces de animar los debates, ella era un recurso valioso.
A estas alturas, era imposible juzgarlo todo, pero parecía que Ryuuen tenía algo de ventaja, teniendo en cuenta que no era una batalla de habilidades académicas y que Hiyori no fue nombrada representante.
PARTE 1
Los doce representantes se trasladaron primero a un aula para esperar y descansar. Naturalmente, por el camino la conversación derivó hacia el tema del examen especial. Horikita y Yousuke estaban discutiendo las reglas para los participantes.
—No nos involucraremos directamente con ellos hasta que termine el examen, pero la carga es mayor de lo imaginado, e incluso a los estudiantes que no son representantes se les han asignado papeles importantes.
—Así es. De hecho, sin la cooperación de los participantes, los representantes no podremos ganar.
Si participaban en la discusión sin pensar y se dejaban llevar fácilmente por la clase contraria, existía la posibilidad de que sus papeles fueran descubiertos por el representante del oponente, y nuestras vidas podrían verse reducidas.
Era concebible que se diera el caso de que la discusión fuera descuidada, por lo que no podríamos obtener la información necesaria sobre los participantes. En consecuencia, no podríamos nominar y reducir las vidas del representante del adversario.
O, sin ninguna pista, habría que confiar el resultado al azar.
Excluyendo a las clases que no tuvieran demasiada confianza, esto sería un desarrollo no deseado.
—Sin embargo, todavía me preocupa cuánto pueden entender Ike-kun y los demás.
Horikita parecía preocupada por si podrían cumplir con su papel de participantes.
Si fuera posible, querría explicarles las cosas directa y detalladamente.
Cosas que normalmente serían naturales no estaban permitidas en este gran escenario.
—Mentiría si dijera que no estoy preocupado, pero eso debería ser igual para las otras clases.
Yousuke, caminando al final de la fila, murmuró esto mientras miraba a las nueve personas que iban delante.
—Así es. Las condiciones son las mismas para todos... Es la primera experiencia de todos en una discusión así.
—Probablemente no salga bien de inmediato. Como es un enfrentamiento entre clases, puede parecer una situación de siete contra siete, pero en realidad, hay muchos casos en los que personas con los mismos roles se convierten en aliados. La idea de colaborar con otras clases en el examen final fue una sorpresa para todos.
Aunque de repente les dijeran que formaran equipo, normalmente no iría tan bien.
—Sinceramente, no puedo ni imaginar cómo irá.
Yousuke intentó imaginar la situación, pero se rindió rápidamente al no formarse la imagen.
Mientras continuaban la conversación, pronto llegamos a nuestro destino.
La sala de espera en la que entraron tenía dos monitores, a diferencia del aula anterior.
El resto de la sala no era más que doce asientos vacíos.
—Los alumnos que esperan aquí pueden comprobar el estado del examen en tiempo real en este monitor. Sin embargo, sólo pueden ver los cambios en la vida de los representantes y los resultados de los enfrentamientos. Como expliqué antes, no será posible saber lo que ocurre dentro del examen en sí.
Un texto de muestra apareció en la parte izquierda de los dos monitores.
Resultados
Clase B de 2º año Representante Vanguardia Nombre 〇 Vida restante 0
Clase D de 2º año Representante Guardia Media Nombre 〇 Vida restante 4
Clase B de 2º año Representante General Nombre 〇 Moverse con prontitud.
Intervalo Tiempo restante 10:00
—Cuando se llega a una decisión entre los representantes, se mostrará en este monitor. En el examen real, el círculo donde está el nombre del representante mostrará el nombre de cada estudiante. El otro monitor sólo mostrará los resultados entre la Clase A y la Clase C.
Había poco que averiguar de este monitor, y no sería capaz de proporcionar pistas para elaborar estrategias en el examen.
—Además, los representantes tienen prohibido abandonar esta planta hasta que el examen haya terminado. Pueden usar el baño libremente mientras esperan, pero si exceden el tiempo asignado para moverse durante las rondas, se les impondrá una sanción aparte. Tengan cuidado.
Parecía una medida para aislar a los representantes y a los participantes. La confiscación de celulares, los controles corporales y la prohibición de moverse por los pisos eran parte de no dar ninguna información a los participantes. Aunque intentaras encontrar una forma de comunicarte, era casi seguro que te estaban vigilando minuciosamente. Sería mejor no realizar ninguna acción sospechosa más allá de lo necesario.
—A partir de ahora, me gustaría que los tres representantes de cada clase mantuvieran un debate y seleccionaran a 35 alumnos para dividirlos en 5 grupos. Tienen una hora.
Caminé hacia Horikita con Yousuke bajo las instrucciones de Mashima-sensei. Al mismo tiempo, la clase de Ichinose también formó un pequeño círculo de tres personas. Sin embargo, las clases de Sakayanagi y Ryuuen, aunque habían acortado la distancia entre ellas, no dieron muestras de discutir.
—Parece que esos dos están haciendo todos los grupos ellos solos.
Murmuró Horikita sin mucha sorpresa.
—Seguramente desde el principio nunca tuvieron intención de escuchar las opiniones de sus compañeros.
Yousuke, que estaba algo desconcertado pero seguía con una sonrisa en la cara, dijo estando de acuerdo.
—Me gustaría incorporar algún consejo si es que lo hay, así que, ¿qué opinas?
Horikita, que aún no sabía cómo distribuir a sus compañeros, pidió mi sincera opinión.
—Creo que deberíamos crear un grupo formado sólo por alumnos excelentes. Aunque un grupo sólo puede participar una vez antes de tener que descansar, podría convertirse en una ventaja.
Aquí, «estudiantes excelentes» no se refería a la capacidad académica.
Se refería a los estudiantes que podían pensar con rapidez, leer el ambiente y tenían buenas habilidades de comunicación. Preferiblemente, aquellos que no llamarían negativamente la atención.
—Kushida-san podría haber sido más adecuada para este examen especial que yo.
—Eso no se puede evitar. Fue una decisión tomada únicamente con la información revelada con anticipación.
Era lo mismo para todas las clases. Cada clase habría hecho mejores selecciones si hubieran tenido toda la información.
—En cualquier caso, debemos contar con Kushida como una excelente estudiante.
—Sí, creo que Kushida-san definitivamente será capaz de entregar resultados individualmente.
Yousuke, que hizo la sugerencia, asintió hacia Horikita.
—Hemos hecho muchos sacrificios para mantenerla. Necesitaré que tenga un buen rendimiento.
Con eso en mente, empezamos a crear un grupo específico de alumnos de confianza en la tableta.
De vez en cuando, ella nos pedía consejo, y Yousuke también se devanaba los sesos para responder.
Yo me abstuve casi siempre de hablar voluntariamente, limitándome principalmente a observar.
Era necesario dejar que Horikita, que se estaba situada en la posición de guardia media, formara los grupos que creyera más oportunos para resolver las cosas por su cuenta.
—Por cierto... ahora que has oído las reglas, ¿qué opinas de este examen especial, Horikita-san?
Yousuke debió de tener sus propios pensamientos tras escuchar la explicación del profesor.
Como si buscara verificar su propia respuesta, dirigió dicha pregunta a Horikita.
—No pensé que las habilidades académicas o físicas por sí solas se correlacionaran directamente con los resultados del examen, pero esto fue ciertamente inesperado. En verdad, qué se podría decir de lo que decide la diferencia entre ganar y perder... Aunque diga de crear el grupo ideal, ¿qué es exactamente lo ideal?
—Sí, yo también tengo una fuerte sensación de incertidumbre. Incluso si agrupamos a estudiantes como Kushida-san, ¿será eso lo que acabe llevando a nuestra clase a la victoria?
El escenario estaba preparado para la lucha de los representantes, y los participantes en la discusión eran de dos clases.
Además, los participantes no estaban totalmente informados de las condiciones de victoria de los representantes, por lo que sólo podían dedicarse a discutir, y los representantes no podían esperar ninguna ayuda de ellos.
En otras palabras, que los alumnos del grupo fueran excelentes o no podía considerarse una cuestión menor.
Lo importante era qué representante podía identificar rápidamente a los alumnos de honor a partir del debate conjunto de los 14 participantes.
—Al menos, el representante debe tener una buena perspicacia, la capacidad de ver y discernir a las personas.
—... Supongo que sí. Pero de nuevo, tal vez nuestros oponentes son más problemáticos de lo que pensábamos.
Dijo Horikita, mirando sigilosamente hacia Ichinose. Afortunadamente, ya estaban discutiendo seriamente la formación del grupo y no miraban hacia nosotros.
—Desafortunadamente, ella podría entender las cosas de nuestra clase mejor que tú y yo, Horikita...
—Sí...
Este examen especial me pareció bastante interesante.
Un punto que quería reconocer especialmente era cómo se habían preparado varios medios posibles de victoria para los representantes.
En la mayoría de los casos, durante la etapa en la que se anunciaba el contenido del examen, ya parecía ser evidente un sesgo sobre quién ganaría, pero con un método en particular, Horikita, Ichinose, Sakayanagi y Ryuuen tenían todos la oportunidad de ganar el examen. No sería extraño que cualquiera de ellos ganara.
Bajo el liderazgo de Horikita y la asistencia de Yousuke, la formación del grupo estaba en marcha.
Mientras observaba a los dos, había una cosa que necesitaba confirmar y solicitar.
Después de descifrar las reglas de este examen especial, me di cuenta de que había algo que me parecía necesario.
—Permítanme hablar primero de algo no relacionado con la formación de grupos. Es sobre el derecho a designar a un traidor. ¿ Podrían concedérmelo?
Cuando transmití esto, como la que sostenía la tableta, las yemas de los dedos de Horikita se detuvieron.
—Es una petición poco razonable. Fuiste tú quien me impuso las condiciones. Creía que era una carta de triunfo indispensable para ganar ventaja como guardia media.
Efectivamente, Horikita estaba dispuesta a derribar al líder del adversario como guardia media.
Quería ejercer ella misma el derecho a elegir al traidor, ya que podría servirle como arma poderosa.
Por eso sacaba el tema en este momento.
—¿Todavía insatisfecha? Entonces, ¿no me lo darás?
—Depende de la situación. En primer lugar, ¿es algo que realmente necesitas?
¿Puedes ganar sin usarlo? Esto también era una forma de confirmarlo.
—El oponente es Ichinose. Por lo que he podido descifrar de las reglas esta vez, será una enemiga bastante formidable. Será útil que decidas el combate como guardia media, pero si pierdes después de usar el derecho, se convertirá en un esfuerzo arriesgado. Es más seguro guardarlo para emergencias.
—Entiendo lo que quieres decir. Efectivamente, ese podría ser el caso. Pero entonces, tendrás que suavizar un poco tus condiciones antes de que pueda estar de acuerdo.
Si ella renunciara al derecho de seleccionar al traidor, Horikita tendría que derrotar a Ichinose, quien tiene el derecho de seleccionar al traidor. Además de la diferencia en la cantidad de vidas, esta desventaja también sería pesada.
—Entonces, hagamos esto. Si pierdo después de recibir el derecho, cooperaré plenamente con nuestra clase hasta la graduación. Si lo deseas, asumiré cualquier papel en cualquier momento. ¿Qué te parece esto?
—¿Te retractas de esa tacaña propuesta de medio año?
—Así es.
—No es frecuente que muestres una actitud tan cooperativa. Parece que confías en que no perderás si tienes derecho a elegir al traidor... Pongámonos de acuerdo.
Inicialmente había propuesto un plazo más corto, de medio año, y resultó fructífero de esta manera.
—Si puedo conseguir tanta cooperación, tal vez esté bien perder. ¿Quizá debería contenerme esta vez?
Dicho esto, esbozó una sonrisa ligeramente maliciosa. Por supuesto, Horikita nunca se contendría. El tiempo dado para la formación de grupos era de una hora, pero ninguna clase en particular tuvo problemas. Todas las clases terminaron sus tareas en unos 40 minutos y devolvieron las tabletas a Mashima-sensei. Lo único que quedaba era sentarse en cualquier asiento disponible y esperar la señal para comenzar el examen especial...
Incluso ahora que se habían revelado todas las reglas, las ideas básicas no habían cambiado.
Sin embargo, siguiendo el único deseo personal que tenía, decidí dejar rastros de ello aquí.
Con ese propósito, envié una mirada hacia Ryuuen. Pronto nuestros ojos se encontraron, y le transmití que quería encontrarme con él en el pasillo.
Ryuuen pareció entender la señal y salió del aula delante de mí.
—Voy un momento al baño.
Me excusé ante Horikita y Yousuke y me dirigí al pasillo del edificio especial.
Al entrar en el pasillo, otra persona me siguió fuera del aula.
—Ayanokouji-kun.
Con un volumen que no perturbaría el ambiente tranquilo del pasillo, Hoshinomiya-sensei se acercó.
—¿Vas al baño? ¿Me permites un momento?
Me detuve y me di la vuelta, y Hoshinomiya-sensei acortó aún más la distancia.
Lo suficientemente cerca como para tocarla sin estirar el brazo.
—Es sorprendente verte salir hoy como representante. No me lo esperaba para nada.
—¿Tan sorprendente es? También participé en el examen especial a finales del año pasado.
Cuando planteé una comparación adecuada, Hoshinomiya-sensei resopló un poco.
—Mi clase no tiene otra oportunidad. Somos la clase D, ¿sabes? Si tú sales, nuestras posibilidades de ganar seguramente disminuirán. Comprenderás mi desacuerdo al respecto, ¿verdad?
Expresó sin rodeos sus pensamientos sin endulzarlos. Como profesora, parecía haber cruzado una línea que no debía, pero era mejor no tocar ese punto.
—No considero a su clase un oponente fácil. La clase de Ichinose es un enemigo formidable. Por la impresión que me dan las reglas, en realidad siento que estoy en desventaja.
—Ventaja o desventaja, eso no importa. Lo importante es el resultado: la victoria.
Aferrarse a las incertidumbres no tenía sentido.
—Eso puede ser cierto. Todo lo que podemos hacer es competir entre nosotros...
—Dame la victoria. Quiero que te contengas discretamente.
Hoshinomiya-sensei me interrumpió y dijo eso.
Kanzaki había dicho algo similar, pero esto fue mucho más directo.
—Eso no es razonable. Como alguien a quien se le ha confiado el cargo de general, no puedo contenerme.
—No estoy diciendo que sea gratis. ¿Y si te digo que te daré algo a cambio?
—Una devolución que equivalga a renunciar a la victoria no es algo que pueda ofrecer fácilmente, ¿verdad? Además, Hoshinomiya-sensei, usted es profesora. ¿No es romper una regla no escrita intervenir en la lucha de un estudiante?
Sin dejar de ser cauteloso con nuestro entorno, Hoshinomiya-sensei se acercó aún más.
—Sae-chan es con quien definitivamente no puedo perder. Por eso, estoy dispuesta a hacer cualquier cosa.
—Ya veo. No le importa su posición como profesora.
—Así es.
—Entonces déjeme preguntarle, ¿qué tipo de recompensa está dispuesta a ofrecer?
—Haré todo lo que sea capaz. Por ejemplo, si consigo información sobre los exámenes especiales que se celebran durante el tercer año antes de tiempo, podría informarte en secreto con anticipación.
Hice la pregunta esperando que se saliera de su papel de profesora, pero era más de lo que imaginaba.
Ahora mismo, aunque ella no supiera que yo no llevaba un dispositivo de grabación, no podía decir esas cosas, ni siquiera como mentira.
—Si está dispuesta a llegar tan lejos, debería filtrar esa información a la clase de la que está a cargo.
—Esos chicos no son buenos. No pueden ser corrompidos. Aunque les hiciera una propuesta así, no serían capaces de aprovecharla del todo. En vez de eso, intentarían protegerme.
Aunque Ichinose ansiaba la victoria, no recurriría fácilmente a la deshonestidad.
Sin duda detendría a Hoshinomiya-sensei, cuya posición como profesora estaba en peligro.
Parecía que lo entendía.
—En ese caso, tú podrías ser diferente, ¿verdad? Seguramente harías buen uso de la información.
—Gracias por la oferta, pero el riesgo es demasiado grande. Tengo que declinar.
Hoshinomiya-sensei seguramente no esperaba que aceptara una propuesta tan peligrosa.
—Entonces, ¿qué tipo de recompensa quieres? ¿No puedes sugerir algo, Ayanokouji-kun?
—No tengo nada en particular en mente, así que estoy esperando su propuesta.
—Uf... entonces hay algo más. Sí, algo que sólo yo puedo hacer... o algo así.
Diciendo eso, Hoshinomiya-sensei extendió su mano derecha y me tocó suavemente la oreja.
—¿ Va a limpiarme las orejas?
—Deja de bromear. Sabes lo que quiero decir, ¿verdad?
Estaba decidida a hacer cualquier cosa, costara lo que costara. Sin embargo, independientemente de lo que ofreciera a cambio, formar equipo con Hoshinomiya-sensei aquí era sólo un riesgo. Era fácil descartar a un maestro tonto que deseaba la victoria, pero las cosas no eran tan simples. Su determinación de hacer cualquier cosa por la victoria era sin duda genuina.
Si ese es el caso, al igual que la saliva escupida no podía ser tragada*, tengo que considerar que mis declaraciones podrían ser recogidas y utilizadas por ella. Aquí hay que considerar varios riesgos. (NT: * significa que lo que se dice no se puede retirar)
—Me estás mirando con ojos tan desagradables, Ayanokouji-kun. Es como si... pudieras mirar dentro de mi mente.
—Lo que puede hacer ahora es creer en la victoria de la clase de Ichinose.
—Pase lo que pase, realmente no me dejarás ganar, ¿verdad?
Me enfrenté directamente a Hoshinomiya-sensei y di un paso atrás.
—Por supuesto que no. La clase de Horikita y la de Ichinose están en posiciones completamente opuestas.
—Entonces no sabes qué medidas podría tomar, ¿verdad?
—Eso es interesante. Con eso incluido, lo esperaré con impaciencia. Con permiso.
Con eso, le di la espalda y empecé a caminar hacia el baño.
Hoshinomiya-sensei no me llamó más, ni hubo señales de que me persiguiera.
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